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我上次不是发了一份卷子吗？

很多人都觉得我说让孩子看书是为了应付考试。

我开始不想回答那么详细，毕竟就算再怎么好心帮需要帮助的人。

在某些人眼里就是出力不讨好，碍眼，还有的人会觉得我好心帮她们就是错了，大错特错。

但是后来想了想，我还是跟他们说清楚吧！

省得以后再有类似情况出现，他们的回复让人感觉莫名其妙，不想多说。

1：你有你的方法，同样，我也有我的。

可能你们要求孩子看书就是不限量买书，只要孩子看完，不管有没有记住，只要她想看，还会买，不限量。

同时你会觉得只要孩子喜欢看书，那就是爱学习，但是她能看下去多少，会多少，你真的知道吗？

还有的人会说看书是种享受，的确，享受过了啥也不会，看的哪门子书？

浪费那个时间还不如带孩子去看看外面的花花草草，多呼吸呼吸新鲜空气，也比浪费时间做无用功强。

你们这种方法是错误的，我知道很多人不认同我的观点。

毕竟她们自己觉得孩子看书了，就会对学习有帮助。

但是时间久了或者时间有限的情况下，你家孩子的确看了很多书，理解没有其中的意思？

书里的好词好句能说出来几个？

书里告诉了她什么道理？

还有就是写作的时候能不能穿插进去好词好句，优美段落，古诗词让她更生动呢？

考试的时候阅读还有作文会不会丢分。

会不会给一个题目，脑袋一片空白，一个字都写出不来？或者平时单元习作都是流水账？

如果不能理解每个故事，每个文章，每一本书的意思，依靠背好词好句，优美段落还有同步作文。

一二年级或许可以不丢分，或者丢一部分分，三四年级凑合，五六年级以后你考虑过后果吗？

考试的时候这块重灾区，每次作文阅读都丢分，这也就算了，伴随的是学习越来越难，你焦虑不焦虑？那么请问你家孩子看的啥？寂寞吗？

同样作文背了不少，考试的时候你就敢保证你家孩子直接可以写出一个满分作文吗？不敢保证吧？

问问自己这样做的意义在哪里？图的啥？

还有很多家长在我说出这些话以后还会莫名其妙跟我TG，我不想回答，觉得没有意义，毕竟不是我家孩子，我也不想管。

你有你的方法，但是不一定你的方法就是独一无二帮助孩子学习的。

方法用对了，的确可以增加孩子的成绩，让孩子学习无忧，写作毫无压力，就像我们这样，方法错了，你自己多焦虑，自己知道，懒得管。

2：为啥我家的看书不多，写作能力这么好，从来不依靠作文书呢？差距在哪里？

我们一年级的时候老师就让写参赛作文了，一直到现在，作文得奖好几次，这次参加了三个作文比赛，都入选了，知道原因吗？

那就是我不要求孩子看那么多书，但是一定要有效的去看书。

比如

1：看书要给我摘抄好词好句，优美段落，还要写阅读心得，当然都是在文章，故事和看过的书里找，摘抄是小事，主要看如何运用好词好句，让它生动的，同时写完告诉我这个故事或者这本书的内容和道理。

2：写作文，写完要告诉我写的啥，一般作文写完就会背了。

老师要求她们抄作文，但是我家的从来不抄，甚至作文书都不翻，直接自己写。

写完去老师那里背，老师一看是她就知道她的作文自己写的，也会背，所以根本就不提问，别问我为啥，你懂的[笑哭]

上次写第二单元习作就是，全班孩子一节课都没写完，人家二十分钟就写完了，然后交给了老师，老师看完问她是不是在家背作文书了，她说是，我说你不会说暑假写了一遍吗？

人家来了句要低调，好吧？

懒得搭理[笑哭]，不张扬也行。

然后全班孩子的作文都是模仿她的写的。

很无语吧[捂脸]

3：考试的时候同样的作文出来，她自己写完，觉得不合适还会改的更生动，而且考场出来，她写的作文能给我背下来。

你家孩子看那么多书，背那么多作文，她能把考试时自己写的作文背下来吗？我想你都不敢承认她会背吧？

我从来不要求她背作文，但是只要是她自己写的，都能背下来。

我们作文从来不丢分，这就是差距。

4：玩中华成语挑战赛的时候，出现的每一个成语她不但可以全都答对，战胜对手，获得成就感，而且几把下来，她还会现学现卖。

用她答对过的成语考我，然后再告诉我每一个成语意思。

比如刷第二单元智能测评，里面有好几个成语，她都知道什么意思，我觉得这才叫学习了，最起码以后考试的时候这类成语出来，她可以第一时间答对，也不错。

3：孩子背古诗词怎么背？就是简单背一下，背会就可以了吧？里面的意思能说出来吗？

你们可以翻看一下我们暑假的学习内容。

因为我们四岁到五岁唐诗宋词三百首还有每周朗读一首古诗词一共十二本书全背了一遍。

学前班~2年级暑假，这十二本书写了无数遍，所以现在看到古诗词看一眼就会背了。

同时里面的大概意思她都可以说出来哦！

现在有事没事喜欢把古诗词改成英文给我说出来，然后说一大堆，问我是哪首诗，我说不知道，然后人家再把诗给我背一遍，让我觉得既惊喜又意外。

暑假我没要求她写古诗词练字，因为这是二年级那会学的。

我要求她把每一首古诗词全扩写成作文了

当然包括念奴娇.赤壁怀古，月下独酌，水调歌头.明月几时有等都写成了作文。

我好像分享了，在帖子后面，你也可以去看看的。

而且我们背唐诗是把唐诗宋词背会，同样也可以把唐诗的意思说出来，是那种看一眼就会背的。

可能学的太多了吧？

我觉得这样挺好的，最起码学习不费劲，是吧？

4：必背文言文

这个我们也学过，也接触过，她可以把文言文变成课文写出来。

同样也可以把课文变成文言文翻译出来，所以我觉得有限的时间里，阅读，理解双向比单一的看书识字强。

我知道可能很多人不认同我的观点，觉得说多看书就可以，最起码孩子有兴趣，但是你考虑过没有，在看书不理解，识字那么多考试的时候不会现学现用有啥意义？

5：黑马阅读之现代文，名著

暑假这个我也让她练了好几本，我一度认为超纲了，但是看人家写的轻轻松松毫无压力，我觉得我多虑了。

暑假开学前我也测了一下她语文这学期的掌握情况，的确是超乎了我的意料。

你们可以看看她写的作文，阅读理解就知道了不多说。

毫无意义。

最后给大家一点小建议，可以让学习更好，更轻松。

1：阅读理解不好，作文写不出来的孩子

如果时间足够，可以大量的刷阅读理解。

因为里面也有很多好词好句，也有优美段落。

多写，写完记住那些，考试的时候穿插进去就可以了。

同时阅读理解也是帮助孩子更好的理解阅读过的每一个文章的钥匙，练习好，就不怕考试丢分了，何乐而不为呢？

也可以买一本课前预习课后练习，就像我们暑假练的那种，把每一篇课文当成阅读理解来写，提升理解能力的同时课文也学习好了。

就问问你，孩子学习没压力，你不操心，不香吗？

一二年级的孩子可以多写看图写话，不限量，鼓励孩子多用比喻拟人句，慢慢就练出来了。

三四年级以后可以仿写课文，刷古诗词阅读，那样也可以更好的理解每一首古诗词，从而学的更好。

我帖子后面我也分享了我们一年级到三年级那会写的看图写话和仿写课文。

你们都可以去看看的，具体差距在哪里，你们慢慢寻找答案吧！

我就不说了，没啥意义。

2：不管读书也好，看书也罢，要养成写读书笔记的好习惯

如果时间足够，可以边看书，边摘抄好词好句，优美段落，顺便理解一下每一个好词的意思，知道怎么运用就可以了。

考试的时候能穿插进去就不错了。

里面的成语要弄懂，会运用，那样就不愁写作文困难了。

这就是看书，阅读，写作的一些小技巧，分享给你们，一起加油哦[耶]

PS：一定要把写作当成让孩子觉得是件很容易的事。

就算孩子现在不会写也没事，别着急，慢慢去引导就可以了。

尽量让她自己多用比喻拟人句，写作不是一下就会的，而是持之以恒的坚持。

也可以像我这样，利用寒暑假去打好基础，开学巩固好学习。

有时间练写作，没时间巩固学习，把学习当成一种乐趣，让孩子在学习中成长，自律就够了。

我可以做到，同样你们也可以，主要是看方法对不对，尽量让阅读成为帮助孩子学习的工具，从而使写作变得更好其实也不错。

是吧？

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