木哥是一位00后,标榜自己是个中二少年。
社会实践活动是每位学生假期里的一项必须要做的活动,木哥也不例外。
初中时,班级都是分成小组,由组内成员自行联系单位,小组成员一起去。
木哥小组一共六位同学,每个假期的社会实践单位,基本都是靠家长们联系,有资源的家长,就开始排着队,一个假期一个假期的轮班。
每次都会有一到两位家长同行,一是需要家长和实践单位对接,二是家长需要随同拍照,开学上交社会实践表的时候要同时附照片。
木哥他们去过社区做清洁、打扫楼道、铲除乱贴的小广告。路过的居民,尤其是小区里的爷爷奶奶,纷纷对同学们竖起大拇指,更有热情的奶奶非得塞给他们酸奶喝。
在家没干过的活,现在干得还都挺带劲。
有一年寒假,原定好的去养老院看望老人,结果,当天下起了鹅毛大雪。家长们建议改期,但木哥和他的小组员们坚持原计划,各自带着买好的牛奶、水果、点心就出发了。
到了养老院,老人们看到这群年轻的孩子都特别高兴,孩子们和老人拉拉家常,每个人还都准备了小节目,逗得爷爷奶奶们开怀大笑。离开的时候,老人们依依不舍,木哥回来说,感觉有点可怜。
去新华书店当志愿者,总共去了三次,每次都是半天。
新华书店的志愿者,主要工作就是协助书店的叔叔阿姨,把顾客们拿乱的图书重新整理上架,归置整齐,方便后面的顾客翻阅。
还有一个比较有意思的,是做朗读者。每个做朗读者的孩子,需要自己去选书,然后,在书店指定的位置,去朗读、解读自己选择的书籍。同时还要负责解答听书的小朋友的问题。
每次的朗读者活动,既让自己读了书,也在和大家的互动中更加深入了解了书籍。还可以因为别人的推荐朗读,发现宝藏好书。
高中以后的实践活动多以参观学习为主,尤其以博物馆、高科技企业等为首选,也为自己以后的高考志愿填报做准备。
每个假期的社会实践活动,有人会觉着浪费孩子的时间,纯粹是作秀。但如果真的认真对待了,其实对于孩子的成长来说是非常有好处的。
既然学校有这种社会实践要求,与其去糊弄,让孩子也认为这些活动没有意义但又必须做,如同鸡肋。
不如,认真选择实践单位和方式,既锻炼了孩子们的劳动能力,也增加了孩子们的社会责任感,还可以多一些机会去接触社会,一举多得,何乐而不为呢?
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