不止一次我努力尝试作文600字（那是一次大胆的尝试作文600字）

投稿用户 • 2022年8月31日 pm1:26 • 公文写作范文 • 阅读 365

单纯的抄，还是提高作文的初级阶段;高级阶段是什么呢?那就是两头都要抄。既要学会交换律，也要学会结合律，数学思路用到语文中，也许会有意外的惊喜呢!

下面，就结合“动态类”修辞词与“的”的结合，来练习一下两头抄的技巧。

“姿态类”修饰词多趋向于静态描写，多是某种仪态在某一瞬间的剪影，因此他常常具有浓缩的优雅;而“动态类”修饰词则是时时变幻的咏叹，可能有灵动，可能有俏皮，可能有惊心动魄，可能有刻骨铭心，它所具有的是一种生命的律动。"

“动态类”修饰词与“的”的结合可以给词语增添生命的活力，使之更为丰满。下面我们就以几个句子为例，看一看这类修饰词的表达效果:"

花蕾，初上枝头的花蕾:“初上枝头”四字，化静为动，将蓓蕾的一夜显现及稚嫩非常的样子刻画得活灵活现。"

玫瑰,燃烧的玫瑰:“燃烧”两字以动态的词语描绘了“玫瑰”的红，红得热烈，红得奔放。"

蝴蝶,破窗而入的蝴蝶:“破窗而入”四字，写出蝴蝶来得突兀，来得直率，更写出作者突见蝴蝶的惊讶，

惬意,随风漂泊的惬意:“随风漂泊”在“惬意”之外更显一分悠然情态，使那分惬意有了在时空中穿梭的力量。"

人，滑过你生命的那些人:“滑过你的生命”既写出了“那些人”在人生中的一闪而逝，流下痕迹之少，也写出对于某些人物未能把握的遗憾，同时还有俯视人生，岁月匆匆的感慨。

梦幻,摇曳了千年的梦幻:“千年”显现了时间的悠长，“摇曳”则在微小空间坚定地执着，二者与“的”结合，使得“梦幻”在时空维度有了延展的可能，也在人们的头脑中开启了想象的空间。"

雨，飘飞的雨:“飘飞”多是在空间中横向的飞舞，而“雨”多是在空间里纵向的坠落，“飘飞的雨”由“的”的连接，营造出了一种雨如细线，密密斜织的景象，生动而形象。

动态类修饰词与“的”的结合，可以使词语的表现力更加丰富，在应用上，除了可以象“姿态类”修饰词一样的采用撰写、改写、借用外，还可以根据动态词语的性质，选取不同阶段，进行描写与训练，加快自己掌握、运用这类词语的能力。例如，初上枝头的花蕾我们可以怎样修改呢？

第一组:初上枝头的花蕾,初上枝头的绿意,初上枝头的梅花,初上枝头的希望。"

第二组:初上枝头的花蕾,在枝头绽放的花蕾,在枝头枯萎的花蕾,凋落在枝头的花蕾。

两头修改，是一种交换，也是一种结合，熟练之后就会发现没有什么不能修改，一切都能为我所用。

下面，我们尝试着改一改另外几个句子，看一看可以修改成什么样子。"

1.燃烧的玫瑰

2.破窗而入的蝴蝶

3随风漂泊的惬意

4.摇曳了千年的梦幻

5.飘飞的雨

通过两方向的改写训练，大家渐渐就会发现，其实所有的内容都可以改写，当你成功地改写了两个方向的内容之后，那就是从“仿写”变为了“撰写”，从模仿变为了创造，从学作文变为了写作文。"

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不止一次我努力尝试作文600字（那是一次大胆的尝试作文600字）

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