雏鹰争章有哪些奖章，雏鹰争章基础奖章！

投稿用户 • 2023年1月17日 am9:31 • 公文写作范文 • 阅读 275

来源：【嘉兴日报-嘉兴在线】

【人才名片】

向婕：嘉兴市实验小学副校长（正校级），浙江省德育特级教师。

【人才成绩】

曾获全国优秀辅导员、省“三八”红旗手、省雏鹰争章大赛金奖、市十大杰出青年、嘉兴市德育名师等称号。

现任全国红领巾巡讲团讲师、浙江省家庭教育学会理事、嘉兴市红领巾讲师团团长、向婕星星火炬工作导师。

设计让孩子们“真喜欢”的少先队活动

成为一名小学教师的第二年，向婕担任了嘉兴市实验小学的大队辅导员，红色成为了她的工作底色，红领巾见证了她和孩子们的共同成长。少先队工作不仅要培养“好”孩子，更要培养“红”孩子 ”。随着工作的深入，她渐渐意识到通过优质少先队活动引导孩子们形成正确三观有多重要。

1998年，网吧刚刚开始流行，孩子们非常好奇。向婕和同事商量着组织了“雏鹰电脑节”。一场电脑节下来，发现了一批在电脑编程方面非常有天赋的孩子，在进一步教育引导下，有孩子拿到了全国性奖项。

在这个活动中，向婕也有了新思路：“对新事物一味的堵不是办法，还得科学地‘疏’。”学习怎么“疏”，引导孩子们明白什么能做、什么不能做，是向婕这些年在德育、思政工作中非常重要的攻关方向。

“每个孩子的成长环境不同，遇到的实际情况不同，想法当然也不同。”于是，她开始尝试根据孩子的实际需求，设计各种各样的活动，对她而言，听到孩子们对她说“我真喜欢这样的活动”，就是对她最大的认可和赞许。为了这样的“真喜欢”，她不断地探索与努力着。

在向婕的主导下，学校构建起了融少先队活动、德育课程、社会实践为一体的“新队员新梦想”课程体系；设计开发了“三大板板六大活动季”的课程内容，建立科学的少先队活动序列；构建促进队员自我教育、自我管理、自我成长的少先队激励评价体系，完善并实施“菱娃争章” 少先队争章评价体系。20年来，向婕组织实施了近千场少先队主题活动，参与省市少先队百余场重大主题活动的组织策划，充分发挥少先队组织的育人特色。为此，学校也获评全国文明校园、全国雏鹰红旗大队、浙江省少先队课程示范学校。

一颗初心只为红领巾，“做一辈子红领巾的事业”是向婕坚定不移的信念。

努力成为孩子们“真喜欢”的好老师

25年的专业成长和学校管理工作，向婕深刻地感受到了德育形势的变化与发展：德育的内涵更丰富，少先队工作、班级管理、心理健康、家庭教育……都涵盖其中，德育成为了与每位老师、每名家长都息息相关的事。

在与越来越多国家级、省级和其他地市的优秀教师接触的过程中，老师们无私的奉献和热爱一次又一次感动了向婕，也让她越来越明晰自己的使命感和责任感：要真正体现“人人都是德育工作者”的理念，为孩子的未来成长奠基。

她持续推进“向善、至嘉、润实”的三大体系德育课程，设计策划了坚持十年“合作型家庭成长联盟”建设，并通过“润实”家长学堂，让所有的老师、家长、孩子都能够参与其中。同时，链接医疗、法治、社工等各方资源注入教育中，强化教育的社会化属性。

向婕还开展“至嘉”班主任成长工作坊课程，提升老师的专业素养能力，为入职5年内的新班主任推出立体场景式的新生代班主任研修，并通过资深班主任带教年轻班主任、举办班主任专业论坛等方式，来提升整个团队的德育水平、心理学水平和专业技术能力。在她看来，这样的专业德育培训，就是为了让整个家长和教师团队成为引领孩子们具有“向善”美好品格的最佳助力。

“只有让孩子‘真喜欢’的教育，才能让孩子拥有‘真精彩’的未来。”向婕说，这一切都要从培养孩子成为有坚定志向和理想信念的人开始，这才是真正“扣好孩子人生的第一颗扣子”。

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